Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui deskripsi kemampuan berpikir reflektif matematis siswa melalui model pembelajaran pengajuan dan pemecahan masalah (JUCAMA). Jenis penelitian ini adalah kuantitatif, dengan populasi adalah siswa kelas VII SMP Negeri 9 Bengkulu Selatan yang terdiri 6 kelas. Sampel penelitian diambil dengan teknik random sampling. Sampel yang terpilih adalah kelas VIIC yang berjumlah 20 orang. Pengambilan data dilakukan dengan teknik tes. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Persentase pretest kemampuan berpikir reflektif matematis siswa sebelum menggunakan model pembelajaran JUCAMA sebesar 31,96% dalam kategori cukup baik, (2) Persentase postest kemampuan berpikir reflektif matematis siswa sesudah diterapkan model pembelajaran JUCAMA meningkat sebesar 64,46% dalam kategori baik. Artinya, ada peningkatan kemampuan berpikir reflektif matematis siswa sebelum dan sesudah perlakuan yaitu dari kategori cukup baik ke kategori baik.