Publikasi Prosiding
KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PENGAJUAN DAN PEMECAHAN MASALAH (JUCAMA)
Penyelenggara : Universitas Bengkulu , 2017
ISSN : 978-602-8043-84-7
Penulis : Lucy Asri Purwasi, ,
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui deskripsi kemampuan berpikir reflektif
matematis siswa melalui model pembelajaran pengajuan dan pemecahan masalah
(JUCAMA). Jenis penelitian ini adalah kuantitatif, dengan populasi adalah siswa kelas
VII SMP Negeri 9 Bengkulu Selatan yang terdiri 6 kelas. Sampel penelitian diambil
dengan teknik random sampling. Sampel yang terpilih adalah kelas VIIC yang
berjumlah 20 orang. Pengambilan data dilakukan dengan teknik tes. Hasil penelitian
menunjukkan: (1) Persentase pretest kemampuan berpikir reflektif matematis siswa
sebelum menggunakan model pembelajaran JUCAMA sebesar 31,96% dalam kategori
cukup baik, (2) Persentase postest kemampuan berpikir reflektif matematis siswa
sesudah diterapkan model pembelajaran JUCAMA meningkat sebesar 64,46% dalam
kategori baik. Artinya, ada peningkatan kemampuan berpikir reflektif matematis siswa
sebelum dan sesudah perlakuan yaitu dari kategori cukup baik ke kategori baik.
Keyword : Pembelajaran pengajuan dan pemecahan masalah, JUCAMA, berpikir reflektif matematis
Original URL :